OASIS DES PETITS BONHEURS
PSYCHOPEDAGOGIE - ORTHOPEDAGOGIE
Accompagnement et Accueil des Jeunes en difficultés scolaire ou personnelle
Soutien aux Equipes Pédagogiques parfois démunies...
"La vie est comme une rivière. Parfois, elle est calme et fluide, ainsi il est facile de nager avec le courant, laissant nos soucis derrière nous. Mais parfois, elle devient tumultueuse, avec des rapides et des tourbillons. Alors, nous essayons de résister à cette force qui nous épuise davantage. Alors, au lieu de lutter, ne devrions pas nous laisser porter par le flux, en acceptant que chaque virage et chaque obstacle, fassent partie intégrante de notre voyage ?"
UN PETIT EXTRAIT DE MON PARCOURS
Mon parcours scolaire a été plutôt atypique et douloureux, cependant, il m'a permis de développer une certaine force mentale, de la persévérance afin d'obtenir un bac +5, pour atteindre mon rêve d'enfance de devenir professeure des écoles que j'ai exercé durant 15 années !
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Enseignante passionnée et très sensible aux jeunes à profil atypique, parfois en difficultés scolaires, psychologiques ou/et sociales, leur poursuite d'études après l'école élémentaire, dans le second degré, m'interpelait. Pour mieux m'en rendre compte, j'ai postulé auprès du rectorat de Nantes, pour solliciter un poste en qualité de CPE que j'ai occupé durant 2 années, en collège et lycée publics. J'ai adoré ces expériences, mais j'ai rapidement constaté les limites pour accompagner ces jeunes aux besoins particuliers.
Les souffrances scolaires étaient parfois inévitables pour certains élèves et je ne parvenais pas à respecter mon cadre professionnel qui s'orientait davantage vers l'accompagnement psychopédagogique. J'ai aussi pu aider des enseignants parfois démunis, former des petits groupes d'élèves motivés pour apprendre à gérer les conflits et les prévenir. Je n'étais plus vraiment CPE mais plutôt "psychopédagogue" chargée d'agir sur le bien-être à l'école.
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J'ai commencé à imaginer un établissement scolaire inclusif dans lequel j'aurais moi-même aimé être scolarisée étant plus jeune et qui pouvait permettre à des enfants de vivre une scolarité épanouissante, mettant en lumière leurs nombreux talents malgré leurs difficultés scolaires !
Un établissement à taille humaine permettant aux plus réservés de pouvoir aussi trouver leur place.
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J'ai souvent dit à mes enfants et à mes élèves : "Fais aux autres ce que tu aimerais ou aurais aimé que l'on te fasse et à l'inverse, ne fais pas aux autres ce que tu n'aimerais pas que l'on te fasse".
En 2015, j'ai décidé, avec le soutien de mes proches, de créer l'établissement scolaire alternatif "Graine d'Explorateur" qui a vu le jour en septembre 2016 aux Sorinières (44840).
Plus de 400 élèves avec profils différents ont été scolarisés, avec pour la plupart des évolutions très positives à différents niveaux : scolaires, sociales, psychologiques... Des familles ont déménagé de loin pour nous confier leur enfant avec ou sans difficulté. Cependant, les effectifs ont augmenté très (trop) rapidement, le COVID a fait son apparition, l'inflation toujours aussi importante... l'association a commencé à rencontrer des difficultés financières, puis de moyens pour répondre aux besoins de chaque élève. Ces difficultés sont assez malheureusement fréquentes dans les établissements hors contrat. J'avais pourtant demandé au rectorat le passage sous contrat d'association avec l'Etat, mais les délais ont été trop longs.
Etant clairvoyante et lucide sur nos limites pour conserver la qualité de nos prestations d'accompagnement des jeunes à profils atypiques, j'ai souhaité développer mes propres compétences professionnelles en me spécialisant en psychopédagogie ainsi qu'en orthopédagogie. J'ai ensuite annoncé mon départ pour exercer en profession libérale, ce qui n'a pas permis à l'établissement Graine d'Explorateur de maintenir son activité scolaire.
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Je suis donc formée dans la rééducation des apprentissages, zoothérapie en lien avec les troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie, dysexecutif), le TDAH et le HPI. Je ne suis pas favorable à étiqueter toutes ces caractéristiques, mais pour certaines familles, je comprends que cela soit rassurant.
Je propose des accompagnements en individuel ou en petit groupe pour des jeunes de 6 à 18 ans. J'utilise et créé des supports pédagogiques attrayants et ludiques.
Aussi, je suis engagée dans une formation avec "Chagrin Scolaire" pour devenir psychopraticienne en "thérapie brève" sur le modèle de Palo Alto, afin de mieux accompagner les jeunes souffrant de troubles anxieux scolaires, de perte de confiance en eux et qui peuvent être en voie de décrochage scolaire, mais aussi les familles qui n'ont plus de solutions pour atténuer leurs problèmes, ainsi que des enseignants ayant tout essayé avec certains élèves.
Il peut y avoir encore une petite chance grâce à l'approche particulière de la thérapie breve !
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Au plaisir de vous rencontrer et de tout mettre en oeuvre pour vous aider
Julie
